El teacherTube, és un servei amb característiques molt similars al Youtube però especialitzat en el camp de l’educació. És una opció per a tots els professors, alumnes i persones amb general que tinguin la intenció d’aprendre o ensenyar sobre temes específics.
L’aprenentatge be donat mitjançant els videos que penjen els usuaris de qualsevol situació geogràfica. Per poder veure els videos no cal que estiguis registrat,simplement has de possarte als buscador .
Els qui vulguin publicar els seus continguts realitzats, és necessari que emplenint un registre per després poder-hi afegir les seves creacions educatives i d’aquesta manera començar a compartir coneixements amb les altres persones (per exemple; el video que puja el professor de Matemàtiques d'un Institut pot utilitzar-lo qualsevol altre professor de matemàtiques.
Entre las opcions que presenta Teacher Tube, igual que el YouTube, hi ha varies possibilitats:
- compartir vídeos amb amics pel correu o mitjançant el link
- comentar i qualificar algun contingut
- seleccionar “favorits” per accedir rapidament als videos
dijous, 15 de gener del 2009
Google Docs
Aprofitaré aquesta intervenció per explicar la meva experiència amb el Google Docs.
Al principi d'utilitzar el programa, em va sobtar el seu nom, vaig pensar que hauría de tenir algun tipus de relació amb la font d'informació www.google.com i evidentment.
Google Docs és una eina de treball que permet la difusió de les intervencions que poden anar fent simultàneament tots els components del grup, i permet l'entrada a qualsevol membre autoritzat a poder visualitzar aquell document.
Mitjançant el Google Docs, he realitzat diversos treballs, i la veritat, el fet de poder veure al mateix moment les intervencions que anaven fent cadascun del comapanys del grup, i de poder anotar actualitzacions o bé correccions, ja sigui perquè no està bé o qualsevol concepte que estiguin mal expressats, tenim l' opció de poder inserir-hi un avís,i per tant, permetia a tots els companys del grup, veure allò que estava malament! El Google Docs ens ha fet el treball molt més fàcil.
Per tant, la meva experiència amb el Google Docs ha estat bona i el continuaré utilitzant.
Al principi d'utilitzar el programa, em va sobtar el seu nom, vaig pensar que hauría de tenir algun tipus de relació amb la font d'informació www.google.com i evidentment.
Google Docs és una eina de treball que permet la difusió de les intervencions que poden anar fent simultàneament tots els components del grup, i permet l'entrada a qualsevol membre autoritzat a poder visualitzar aquell document.
Mitjançant el Google Docs, he realitzat diversos treballs, i la veritat, el fet de poder veure al mateix moment les intervencions que anaven fent cadascun del comapanys del grup, i de poder anotar actualitzacions o bé correccions, ja sigui perquè no està bé o qualsevol concepte que estiguin mal expressats, tenim l' opció de poder inserir-hi un avís,i per tant, permetia a tots els companys del grup, veure allò que estava malament! El Google Docs ens ha fet el treball molt més fàcil.
Per tant, la meva experiència amb el Google Docs ha estat bona i el continuaré utilitzant.
L'ordinador com a tutor
Preguntar-se sí l'ordenador pot esdevenir la feina d'un tutor és una metàfora que causa molta polèmica. Sí fem referència en aquest fet en un model d'escola tradicional d'ensenyament-aprenentatge. L'ordinador tutoritza tot el procès d'aprenentatge fet per l'estudiant.
Antigament, als anys 50, els ordenadors s'anomenaven "màquines d'ensenyar" i podien instruir en l'alumne fins a fer-se càrrec de tota l'activitat docent. Estaven conduits per el conductivisme.
L'interès del tutorial es troba en la capacitat que té la màquina per reproduir alguns aspectes relacionats entre el docent i l'alumne.
Hi ha però, una certa informació que denota els diferents tractes que hi ha entre l'alumne i un ordinador. El procès està basat en: iniciació (docent), resposta (alumne), avaluació (professor), o bé en: l'ordinador incia, l'alumne respon i l'ordinador avalua, a continuació, l'ordinador incia un nou cicle.
Tot aquest procès es bo a nivell individual?
Jo trobo que sí, però que moltes vegades els professors donen als ordinadors massa feina. Sobretot, quan els nens són petits va bé que tinguin certa confiança amb l'ordinador i que hi consultin algunes coses, però el que no trobo correcte es que l'ordinador substitueixi la feina del professor, en tot cas, crec que l'hauría d' ampliar o clarificar.
Antigament, als anys 50, els ordenadors s'anomenaven "màquines d'ensenyar" i podien instruir en l'alumne fins a fer-se càrrec de tota l'activitat docent. Estaven conduits per el conductivisme.
L'interès del tutorial es troba en la capacitat que té la màquina per reproduir alguns aspectes relacionats entre el docent i l'alumne.
Hi ha però, una certa informació que denota els diferents tractes que hi ha entre l'alumne i un ordinador. El procès està basat en: iniciació (docent), resposta (alumne), avaluació (professor), o bé en: l'ordinador incia, l'alumne respon i l'ordinador avalua, a continuació, l'ordinador incia un nou cicle.
Tot aquest procès es bo a nivell individual?
Jo trobo que sí, però que moltes vegades els professors donen als ordinadors massa feina. Sobretot, quan els nens són petits va bé que tinguin certa confiança amb l'ordinador i que hi consultin algunes coses, però el que no trobo correcte es que l'ordinador substitueixi la feina del professor, en tot cas, crec que l'hauría d' ampliar o clarificar.
Podem editar els videos del Youtube amb el Windows Movie Maker?
Els videos que es troben al Youtube els podem enllaçar des del nostre bloc o des de qualsevol pàgina web, o fins i tot, a vegades, segons quines siguin les nostres prioritats, això no serà tant sols suficient, sinó que sí el que volem es utilitzar un fragment del vídeo que hem trobat al Youtube, haurem de resoldre dos problemes:
- Haurem de descarregar el video en el nostre ordinador
- Caldrà canviar el format del Youtube, per un altre format, ja que el Youtube no accepta el format del Windos Movie Maker.
Per a canviar el format hem de:
A traveres del programa DownloadHelper haurem de seguir una seqüència que és detalla en aquest manual:
http://www.downloadhelper.net/conversion-manual.php?lang=es
Es molt important seguir els passos per tal d'arrivar a canviar el format.
Una vegada desenvolupada aquesta descàrrega, a partir del Youtube podrem veure els videos amb el format que volguem, i fins i tot podrem editar-lo i barrejar- ho amb el nostre video.
- Haurem de descarregar el video en el nostre ordinador
- Caldrà canviar el format del Youtube, per un altre format, ja que el Youtube no accepta el format del Windos Movie Maker.
Per a canviar el format hem de:
A traveres del programa DownloadHelper haurem de seguir una seqüència que és detalla en aquest manual:
http://www.downloadhelper.net/conversion-manual.php?lang=es
Es molt important seguir els passos per tal d'arrivar a canviar el format.
Una vegada desenvolupada aquesta descàrrega, a partir del Youtube podrem veure els videos amb el format que volguem, i fins i tot podrem editar-lo i barrejar- ho amb el nostre video.
Com es crea un mapa conceptual?
Els mapes conceptuals es poden fer amb varios programes. Un d'ells és CMapTools, un programa gratuït creat per l'Institute for Human and Machine Cognition, què és el que hem fet servir a classe.
Per a utilitzar-lo cal descarregar i instal·lar el programa (des de CMapTools)
En funció a l'aprenentatge del programa, és un programa mol senzill i es pot aprendre de forma autodidacta, es pot consultar l'ajuda en línia
Es pot configurar l'idioma de la interfície des de Editar - Preferencias - General - Idioma
Els mapes es poden desar a l'ordinador en el que treballem o es poden compartir desant-los a IHMC Public Cmaps.
El CMap es pot exportar en forma d'imatge, document PDF, pàgina web... des de Archivo - Exportar CMap.
És una eina que m'ha facilitat molt pel que fa a l'ajuda a l'hora de bé fer esquemes o de formular qualsevol pluja d'idees o simplement, crear un gran mapa conceptual
Per a utilitzar-lo cal descarregar i instal·lar el programa (des de CMapTools)
En funció a l'aprenentatge del programa, és un programa mol senzill i es pot aprendre de forma autodidacta, es pot consultar l'ajuda en línia
Es pot configurar l'idioma de la interfície des de Editar - Preferencias - General - Idioma
Els mapes es poden desar a l'ordinador en el que treballem o es poden compartir desant-los a IHMC Public Cmaps.
El CMap es pot exportar en forma d'imatge, document PDF, pàgina web... des de Archivo - Exportar CMap.
És una eina que m'ha facilitat molt pel que fa a l'ajuda a l'hora de bé fer esquemes o de formular qualsevol pluja d'idees o simplement, crear un gran mapa conceptual
dissabte, 10 de gener del 2009
EDU 365.CAT
La web Edu3.cat és un portal educatiu en català que va ser creat per la Corporació Catalana de Ràdio i Televisió (CCRTV) i la conselleria d'educació de la Generalitat, amb la finalitat d'oferir material audiovisual de caràcter educatiu produït per la Televisió de Catalunya, Catalunya Ràdio i el departament d'Educació. Aquest portal està orientat i desenvolupat específicament per a l’alumnat.
L'objectiu és fomentar les noves tecnologies i impulsar l'ús de la televisió i la ràdio com a mitjans d'educació social. Edu3.cat és un portal viu, és a dir, no estàtic ja que és actualitzat diàriament.
Els objectius principals són:
· Oferir continguts educatius per a tot tipus d’alumnes.
· Potenciar l’ utilització d’Internet com a eina educativa.
· Oferir recursos didàctics de confiança.
· Aconseguir una igualtat per a tots els usuaris de la web.
· Assolir una similitud entre l’entorn educatiu de l’escola i la família.
Els serveis que ofereix són:
La web ens permet cercar vídeos de totes les temàtiques esmentades anteriorment i consultar, de forma quasi immediata, la informació desitjada. D’altra banda, també disposa de la possibilitat de descarregar-se gratuïtament tots els vídeos desitjats. D'aquesta manera l'usuari pot guardar-los i consultar-los de manera ràpida sense necessitat d'una connexió a Internet. També tenim a la nostra disposició un enllaç al bloc de l’Edu3.cat, el qual hi podem trobar tot tipus de notícies vinculades a diferents programes de la televisió de Catalunya. Aquests estan classificats per categories, per així poder-ho consultar de manera ràpida.
L'objectiu és fomentar les noves tecnologies i impulsar l'ús de la televisió i la ràdio com a mitjans d'educació social. Edu3.cat és un portal viu, és a dir, no estàtic ja que és actualitzat diàriament.
Els objectius principals són:
· Oferir continguts educatius per a tot tipus d’alumnes.
· Potenciar l’ utilització d’Internet com a eina educativa.
· Oferir recursos didàctics de confiança.
· Aconseguir una igualtat per a tots els usuaris de la web.
· Assolir una similitud entre l’entorn educatiu de l’escola i la família.
Els serveis que ofereix són:
La web ens permet cercar vídeos de totes les temàtiques esmentades anteriorment i consultar, de forma quasi immediata, la informació desitjada. D’altra banda, també disposa de la possibilitat de descarregar-se gratuïtament tots els vídeos desitjats. D'aquesta manera l'usuari pot guardar-los i consultar-los de manera ràpida sense necessitat d'una connexió a Internet. També tenim a la nostra disposició un enllaç al bloc de l’Edu3.cat, el qual hi podem trobar tot tipus de notícies vinculades a diferents programes de la televisió de Catalunya. Aquests estan classificats per categories, per així poder-ho consultar de manera ràpida.
dimecres, 19 de novembre del 2008
ELS BLOCS A L'ESCOLA
Resum de la conferència i Opinió Personal:
La conferència feta per Anna Pérez, el Dimecres 12 de Novembre de 2008 ens explica els diferents neologismes de la paraula bloc; alguns dels neologismes seríen:
La conferència feta per Anna Pérez, el Dimecres 12 de Novembre de 2008 ens explica els diferents neologismes de la paraula bloc; alguns dels neologismes seríen:
- blocaire
- catosfera
- post
- blocs
Ens comenta què hi ha qui diu que Internet ha de ser audiovisual i multimèdia o no serà una bona eina.
Internet significa accedir a un món audiovisual i multimèdia, un món què ha anat evolucionant cap a la comunicació a travèrs dels diferents sentits.
Gràcies a la web 2.0 qualsevol persona pot penjar continguts a Internet. Els blocs han evolucionat molt, ja que al principi eren posts o noticies escrites, potser contenien fins i tot una foto, i ara els posts van acompanyats d'imatges, videos, audio.. i per tant fan el contingut més ric i alhora, augmenten el nivell comunicatiu i visual.
Actualment hem de estar, tant nosaltres, com els alumnes preparats per la societat en què ens toca viure. Hem de ser capaços de fer una àmplia recerca i de saber quin es el sentit què hauríem de donar al messenger, als blogs, al youtube.. i hem d'estar preparats per poder aprofitar les noves plataformes amb l'objectiu de millorar.
En les escoles, actualment, és fa ús dels blocs per afavorir capacitats a l'hora de comunicar de manera més enriquidora i fer possible l'escriptura a la xarxa (treball cooperatiu). En els blocs hi ha diferents projectes a tractar, com per exemple la ràdio, seccions organitzatives, respostes a la xarxa i explicacions acompanyades d'imatges.
Sobre la meva opinió de la conferència, crec que va ser força interessant, ja que moltes vegades no estem al corrent de tot el que hi ha darrera la paraula Internet, de tots els serveis que ens proporciona i partint d'aquets serveis les diferents alternatives de treball que podem utilitzar. Durant la xerrada de Anna Pèrez, m'he adonat que la utilitat què hem de donar al messenger, als blocs i altres tipus de pàgines d'aquest tipus, ha de tenir un caràcter més emprenedor perquè alhora sigui enriquidor. Vaig trovar la conferència molt interessant.
Anna Munté Vàzquez
19 de Novembre de 2008
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
